@mastersthesis{bal2025literary,
  author = {Bal, Onur},
  title = {Literary Work Readership and Its Relationship with Mentalisation and Empathy},
  school = {Yeditepe University},
  year = {2025},
  type = {Master's thesis},
  url = {https://onurbal.com/en/academics/thesis/}
}

5.5. Sonuç

Türkiye’deki üniversite öğrencilerinden oluşan bu örneklemde, demografik değişkenler kontrol edildiğinde dahi edebî kurguya daha fazla maruz kalma, bilişsel ve duygusal bileşenleriyle birlikte daha yüksek empatiyi yordamıştır. Bununla birlikte, edebî kurguya maruz kalma ile zihinselleştirme arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Zihinselleştirmeyi ise daha düşük sürekli kaygı, daha ileri yaş ve kadın cinsiyeti yordamıştır. Varoluşsal kaygılar, empatiyi ve başkalarıyla ilişkili zihinselleştirmeyi pozitif yönde, benlikle ilişkili zihinselleştirmeyi ise negatif yönde yordamıştır. Sürekli kaygı da benzer biçimde farklılaşan bir örüntü göstermiş; bilişsel empatiyi ve zihinselleştirmenin her iki boyutunu negatif yönde yordarken duygusal empatiyle pozitif yönde ilişki gösterme eğiliminde olmuştur. Edebî kurguya maruz kalma ile kaygı veya varoluşsal kaygılar arasındaki etkileşim etkileri, modellerin hiçbirinde anlamlı bulunmamıştır. Bu bulgular birlikte değerlendirildiğinde, empatinin ve zihinselleştirmenin kısmen farklı mekanizmalarla şekillendiği ve edebî kurgunun özellikle empatik süreçlere katkıda bulunduğu görülmektedir.